Медиаграмотность. Как жить в медиамире [Денис Дубовер] (pdf) читать постранично

МЕДИАГРАМОТНОСТЬ
Часть 1. Как жить в медиамире

Автор: к.пед.наук. Денис ДУБОВЕР.
Редактор: Анастасия КУЗЁМА.
Иллюстрации: Марина БАСАЙ, Александр БЕЛОДЕД, Кристина ЕСИКОВА.
Дизайн и верстка:
Илья ДУДАКОВ, Андрей ЮРЧЕНКО, Валерия БЕССМЕРТНАЯ.
Донской государственный технический университет, Областной центр
медиаграмотности. Ростов-на-Дону, 2015 г.
Пособие по медиа-информационной грамотности ориентировано как на
широкий круг читателей, так и на студентов профильных факультетов
медиакоммуникаций и журналистики и изучающих такие дисциплины, как
«Медиа-информационная грамотность», «Культура медиапотребления».
Первая часть пособия «Медиаграмотность: жизнь в медиамире» рассказывает
об универсальных и эффективных способах работы с информацией разного
уровня. Это и понимание новостных и информационных сообщений
СМИ, и социальных медиа, умение эффективно и безопасно находиться
в информационной среде социальных сетей, находить и критически
осмысливать источники информации, работать с электронными финансами,
противостоять угрозам глобальной медиасферы. Кроме этого, в пособии
уделяется особое внимание проблеме детского интернета и «родительского
контроля» над медиаповедением детей и подростков.
Все упоминания коммерческих продуктов, брендов и услуг не являются рекламой.
Благодарность за помощь в работе над пособием студентам факультета
«Медиакоммуникации и мультимедийные технологии»
Донского государственного технического университета:
Крицкой Анастасии, Нагаевой Ксении, Требухину Андрею, Цыганкову Олегу,
ХорунжемуЭдварду, Орлову Константину, Литвинову Илье, Вербицкому
Владимиру, Диброву Александру, Дубенцовой Елизавете, Антонову Антону.

содержание
1. Социальные сети 6
2. Новостная грамотность 22
3. Почтовые сервисы 30
4. Облачные хранилища 44
5. Электронные финансы 48
6. Родительский контроль 54
7. Digital-экология 66

Медиаграмотность. Часть 1. 3

Вы держите в руках пособие по медиа-информационной грамотности. Его
цель показать оптимальные способы жизни в информационном пространстве.
Ключевые вопросы, которые рассматриваются на страницах пособия, – это
безопасность работы в сети Интернет, сетевой этикет, умение критически
воспринимать медиаконтент, проверять новостные сообщения, одним
словом, быть полноценным и полноправным участником современной
медиажизни, которая охватывает каждого из нас. И поэтому необходимо
научиться управлять медиа, иначе медиа начнет управлять нами. Эти
правила игры сегодня уже нельзя изменить. Но можно научиться жить и не
дистанцироваться от медиа, а использовать его на все 100!
Стремительное развитие информационных и коммуникационных
ресурсов, возрастающая доступность медиасредств (в первую очередь,
смартфонов и планшетных компьютеров) открывают практически
безграничные возможности для доступа к информации самого разного
уровня, в том числе и к запрещенному контенту порнографического,
экстремистского, дезинформирующего характера. Контролировать
этот процесс крайне трудно. Кропотливая работа по запрету доступа к
ресурсам сети Интернет, содержащим вредоносный контент, не может
полностью обеспечить информационную безопасность Вам и Вашим
детям, поскольку, когда блокируешь одни каналы, открываются другие. В
условиях демократического общества невозможно полностью ограничить
доступ к нелицензируемым и нелегитимным веб-ресурсам, сохранив право
посещения только проверенных источников.
При этом представляется возможным формирование механизмов
критической оценки данного контента, умения отличать настоящие новости
от ненастоящих, проверять информацию, противостоять манипулятивному
воздействию экстремистских организаций, призывающих к
дестабилизации социально-политической жизни государства, формировать
медиаповедение, направленное на конструктивное и всестороннее
развитие.
Обучение медиа-информационной грамотности состоит из множества
компонентов. Это умение работать с различной информацией, создавать и
интерпретировать медиатекст, владеть навыками работы с современными
медиакоммуникационными устройствами – гаджетами и девайсами,
осознанно выбирать тот или иной медиаконтент, критически его
осмысливать, интерпретировать и использовать для дальнейшего синтеза
новой медиапродукции в блогах, социальных сетях или традиционных массмедиа. Кроме того, медиакомпетентность в современном мире может стать
важным инструментом в превенции негативных последствий техногенных
катастроф, стихийных бедствий, а также предотвращения действий
террористических группировок.

4 Медиаграмотность. Часть 1.

Пособие состоит
из семи разделов:
Социальные сети. Социальные медиа. Коммуникаторы
Возможности и опасности социальных сетей и социальных медиа.
Как отличить фейк от оригинала.
Киббермобинг.
Правила