Развивающие занятия для самых маленьких: от года до 3 лет [Юлия Леонидовна Катина] (pdf) читать онлайн

Pa3
•

В и ВА Ю щ И Е

3А н я т и я

для самых маленьких

•

РАЗВИВАЕМ П А Л Ь Ч И К И :
•

Л Е П И М из ТЕСТА

•

МАСТЕРИМ из ПЛАСТИЛИНА

•

РИСУЕМ ПО ШАБЛОНУ

•

ДЕЛАЕМ АППЛИКАЦИИ

^ н ^ п ^ ё /

развитие

Ю. Л. Катина
i*

-ч,

i j

,J ^J /

"

' f ' i l l !#t *

I •tkJ JF' ч ^^af

швв^.

JL

Г

..

I J > J

l

г

J

#

• д л я самых маленьких •

A
Сан кт- П етербург
Издательская Группа «Азбука-классика»
2009

J

j

Оформление серии и иллюстрации
Марии Илюхиной

К29

Катина Ю. Л.
Развивающие занятия для самых маленьких: От года до 3 лет. — СПб. :
Издательская Группа «Азбука-классика», 2009. — 80 с. : ил. — (Раннее
развитие).
ISBN 978-5-9985-0039-8
«Развивающие занятия для самых маленьких» — это новая книга серии
«Раннее развитие», созданной специально для заботливых родителей опытными российскими специалистами.
Молодые мамы и папы, стремящиеся вырастить маленького гения, конечно,
знают о том положительном влиянии, которое оказывают на развитие мелкой
моторики, мышления и речи специальные упражнения. Чем раньше начать занятия с малышом, тем быстрее и лучше будут развиваться необходимые навыки.
А чтобы занятия не были скучными, будем проводить их, мастеря забавные поделки из самых разных материалов.
УДК 37.0
ББК88.8

© Ю. Катина, 2009
© И. Орлов, фото, 2009
ISBN 9 7 8 - 5 - 9 9 8 5 - 0 0 3 9 - 8

© Издательская Группа
«Азбука-классика», 2009

Введение
Чтобы развитие ребенка происходило гармонично, с малышом нужно заниматься: читать
сказки и стихи, петь песенки, лепить, рисовать, делать аппликации. Сейчас, когда крохе
1-3 года, способность к усвоению всевозможных навыков чрезвычайно высока (во много раз выше, чем во взрослой жизни!). Постарайтесь не упустить шанс и помочь малышу
стать внимательнее, активнее и увереннее.
С чего начать?

С подготовки. Купите краски, пластилин, цветную бумагу, картон и фольгу, достаньте коробочки, баночки, бумажные стаканчики — одним
словом, материал, который понадобится для занятий. Есть, правда, одно условие: чтобы поделки получились, малышу должно быть интересно
заниматься. Очень важно создать игровую ситуацию (например, «пригласить в гости» зайчика или
ежика, предложить сшить кукле новое платье),
чтобы малышу захотелось участвовать в процессе. Но если кроха отказывается что-то делать, не
настаивайте, лучше вернитесь к тому, на чем остановились, позже.

Как построить занятия?

Сначала нужно познакомить малыша с материалами и их свойствами, показать готовые поделки, выполненные в разной технике, объяснив,
что точно такие же можно сделать самостоятельно или вместе с мамой. Приготовьтесь к тому, что
на начальном этапе вы будете не только готовить
материал, но и доклеивать, докрашивать, долепливать. Дайте малышу возможность просто понаблюдать за тем, что происходит, и постепенно ребенок научится выполнять необходимые действия
с минимальной помощью взрослого.
Мы вместе будем учиться держать кисточку,
скатывать шарики из пластилина, теста и бумаги, рисовать кружочки и наклеивать квадратики.
Разнообразие материалов обеспечит малышу возможность стать более наблюдательным (ведь у каждого материала есть какие-то особые свойства!),
позволит получить новые тактильные ощущения,
развить мелкую моторику.
Продолжительность развивающих занятий может составлять около 20 минут, но за это время

вы успеете и поиграть, и выучить новые слова,
и смастерить поделку.
Регулярные занятия помогут детским ручкам
стать более умелыми и ловкими. Выполняя мелкую работу, малыш развивает кисти рук и пальчики, а это, в свою очередь, способствует активному
развитию речи, формированию навыков логического мышления, улучшению памяти.
Игра-обучение позволяет познакомить ребенка
со свойствами различных предметов, дать представление об их форме и цвете, узнать и запомнить
новые слова. Польза от занятий состоит в том, что
малыш сам выступает в качестве исследователя,
сам ставит эксперименты и выводы делает тоже
сам. Все это время вы находитесь рядом, помогаете считать, называть предметы и рассказываете
о них, повторяете новые слова, а заодно следите,
чтобы мелкие детали не попали случайно в рот
малыша.
Уделите развивающим занятиям немного времени, и вы увидите, что карандаш уже не выпадает
из детских ручек, кисть двигается плавно и свободно, а умению малыша поддерживать разговор
можно только позавидовать!

• МАТЕРИАЛЫ И СПОСОБЫ •
РАБОТЫ С НИМИ

X

WTURJJj

U f

TUJJJjyrrUAAjJMHUy

Что понадобится:

• пластилин;
• стека или пластмассовый ножик;
• пресс для чеснока.

Способы работы с пластилином:
•
•
•
•
•
•
•
•
•

раскатывание;
скатывание;
сплющивание;
сдавливание;
придавливание (превращение в лепешку);
вдавливание;
отгибание краев;
вытягивание;
выдавливание пластилина через
пресс для чеснока.

Развиваем умения:
•
•
•
•

отщипывать;
растягивать;
скатывать;
прижимать.

Шаблоны,

Чтобы пластилин не крошился,
нужно его подогреть.

Все шаблоны к поделкам даны в конце
книги*. Чтобы перевести шаблон, возьмите
кальку, положите ее на шаблон и обведите
линии. Переверните кальку и обведите
линии еще раз. Теперь положите кальку
на картон и снова повторите рисунок.

Во время лепки используйте клеенку
или дощечку, чтобы ручки ребенка
не оставляли жирных пятен. После
работы руки можно вытереть тряпочкой, а затем вымыть с мылом.

Шаблоны поделок также можно найти в Интернете: http://community.Livejournal.corn/azbooka_kids.

6 - 7 МАТЕРИАЛЫ И СПОСОБЫ РАБОТЫ С НИМИ

As

е/пжль

"Ъ

о&луцгль&^гх^

Что понадобится:
• соленое тесто.

Соленое тесто
•
•
•
•

1 стакан муки;
У2 стакана поваренной соли;
1 чайная ложка растительного масла;
вода.

Смешайте муку с поваренной солью, добавьте
чайную ложку растительного масла, немного
воды и замесите тесто. Чтобы тесто не затвердело раньше, чем оно понадобится, положите
его в пластиковый контейнер или полиэтиленовый пакет и уберите в холодильник.
Если добавить в тесто пищевой краситель,
оно станет цветным.

Способы работы с тестом:
•
•
•
•
•
•
•
•
•

раскатывание;
скатывание;
сплющивание;
сдавливание;
придавливание (превращение в лепешку);
вдавливание;
отгибание краев;
вытягивание;
выдавливание теста через пресс для чеснока.

Развиваем умения:
•
•
•
•

отщипывать;
растягивать;
скатывать;
прижимать.

щ

ш

ггье/уггъси

TbTUAAA^UJJA^b

Что понадобится:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

клей ПВА;
кисточка для клея № 4;
нитки (акриловые, шерстяные);
цветная бумага
(односторонняя/двусторонняя);
манная крупа, рис, чечевица;
вата, ватные диски, цветные ватные шарики;
гофрированная бумага;
фольга разных цветов;
цветной и белый картон;
бумажные и пластиковые одноразовые
тарелки, стаканчики;
природный материал: каштаны, шишки;
коктейльные трубочки (тонкие и толстые);
пластиковые трубочки;
пуговицы (крупные и мелкие);
бусины (крупные и мелкие);
пайетки («кружочки», «цветочки», «ракушки»,
«звездочки»);
стеклянные камушки;
зубочистки;

Фото: пайетки

При работе с пуговицами, бусинами,
пайетками, зубочистками следите,
чтобы эти предметы не попали
малышу в рот.

• спичечные коробки;
• разноцветные крышки от пластиковых
бутылок;
• декоративная оберточная бумага
и сетка для букетов;
• фантики от конфет;
• белые и цветные перья;
• контейнеры от шоколадных
конфет;
• пробки.

8 - 9 МАТЕРИАЛЫ И СПОСОБЫ РАБОТЫ с н и м и

Специально:

Что понадобится:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

пальчиковые краски;
ватные палочки;
губка;
палитра;
баночка для воды;
кисточка № 7;
гуашь;
акварель;
восковые мелки разных цветов;
свечка;
фломастеры, карандаши;
емкости для красок.

V

•
•
•
•
•

фартук и нарукавники;
ножницы для взрослого и для ребенка;
степлер и скобки;
канцелярский нож;
шило или штопальная иголка.

Для малыша возьмите ножницы с такими колечками, где одно больше
другого. Если ребенок левша, воспользуйтесь ножницами для левой руки.

Развиваем умения:

• правильно держать карандаш и кисточку;
• соблюдать определенную силу нажима
при работе с карандашом;
• закрашивать по трафарету;
• обводить шаблон.

В целях безопасности инструменты,
которые вы используете при подготовке к занятию, держите подальше от
малыша.

Уделять внимание детским пальчикам необходимо уже с первых недель жизни. Почему?
Потому что от этого в дальнейшем зависит
освоение навыков письма, счета и, конечно же, развитие речи. Пока ребенок совсем
маленький, просто вкладывайте в его ручки разные предметы — пусть изучает, чем
гладкое отличается от шероховатого, мягкое
от жесткого. Когда малыш подрастет, начинайте тренировать его пальчики более последовательно: разминайте их, играйте в «Сорокубелобоку» и «Ладушки», сжимайте и разжимайте предметы разной фактуры, учите кроху
выполнять разные виды захватов: «куриная
лапка» (когда пальчики равномерно распределяются при обхвате удлиненного или неболь-

шого предмета); захват «ключ» (четыре пальчика обхватывают предмет сверху, большой
пальчик поддерживает его снизу); «щепоть»
(работают кончики трех пальцев: большого,
указательного и среднего).
Как же связаны между собой движения пальчиков и речь, память, мышление? И почему
дети, чьи мамы уделяли много внимания развитию мелкой моторики, начинают раньше говорить и четче произносят слова? Дело в том, что
центры головного мозга, отвечающие за двигательные функции пальцев рук, находятся рядом
с теми центрами, которые отвечают за развитие перечисленных навыков, и, развивая одно,
мы тем самым помогаем развиваться другому.


\
Рисунок: самолет

КОМБИНИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ

•1г

Г)

Ход работы

1. Положите альбомный лист перед малышом.
Попросите одной рукой придерживать край листа,
а другой взять тремя пальчиками кисточку и окунуть ее в синюю краску. Будем рисовать небо.
В процессе работы происходит волшебное превращение, невидимый самолет проявляется!

2. Теперь нужно сделать окошки. Попросите малыша взять красные кружочки, намазать их с обратной стороны клеем и прикрепить к самолету.
Нужно стараться приклеивать окошки-иллюминаторы ровно, друг за другом.

О
О

О

Готовая поделка: самолет

О

Окошки можно вырезать из бумаги
разных цветов. Если нарисовать
в окошках лица, станет понятно,
кто пассажиры нашего самолета.

Чему научились
В ходе занятия закрепляем навык владения
кистью, тренируемся правильно называть
цвета и формы, развиваем пальчики, работая с мелкими деталями.

Заниматься развитием малыша не только полезно, но и интересно.
Мы уверены, что лепка, рисование и аппликация теперь не кажутся вам
сложными занятиями, ведь именно эти виды деятельности позволяют
совершать самые настоящие открытия, развивают воображение, дают
простор для творчества.
В ходе занятий мы не просто мастерили поделки, мы запоминали новые
слова, учились различать цвета и формы предметов, тренировали пальчики и кисти рук. Каков результат? Его у ж е можно заметить: пальчики
малыша стали более подвижными, ловкими и сильными, ребенок легко
запоминает последовательность действий, становится внимательнее.
Результата нам удалось достичь благодаря регулярным упражнениям,
в которых сочетались разные виды работ. Важной составляющей успеха
стало и то, что вы находились рядом с крохой; ведь, получая поддержку
от взрослого и копируя его действия, ребенку гораздо легче учиться.
Продолжайте лепить, рисовать, обводить и клеить, уделяйте внимание
пальчиковым играм, вовлекайте в процесс родных и близких, и занятия
станут более разнообразными, а результаты вас приятно удивят!

7 4 - 7 5 ШАБЛОНЫ

Грузовик
страница 65

Еж
страница 52

7 8 - 7 9 ШАБЛОНЫ

Содержание
Введение 5

Божья коровка 41

Материалы
и способы работы с ними б

Осьминог Жак 42

Лепка из пластилина б
Лепка из соленого теста 7
Аппликация 8
Рисование 9

Корзина с фруктами 49

Рисование свечкой 50

Пирамидка из колец 13
Пасхальное яйцо

День и ночь 50

у

Рисование-печатание картошкой 52

16

Стрекоза-любопытные

глаза

Паучок 19
слоненок

22

Лепка из соленого теста 25
красавица

25

Черепашка Дашка
Пушистый

Бабочка
Грузовик

Пушистый зайка 33

59

60

64
65

Самолет 66

34

Заключение 69

35

Шаблоны 70

Сладкая ягодка 3 б
37

Скворец 40

котенок

58

Рисование и аппликация 65

Снегирь 32

Разноцветная

57

Лепка и рисование 64

Сыр для мышонка 31

Цыпленок

52

Сова 62

Платье в горошек 30

Зайчонок

ежик

Комбинированные занятия 55

Лягушка

27

Аппликация 29

Лисичка

Запасливый

Зеркальце

Черепашка Машка 23
Новогодняя

17

Лепка и аппликация 56
Уж и к 56

21

Цветочная полянка

48

Рисование пальчиками 49

Пирамидка из шариков 12
15

46

Рисование ладошками 48
Солнышко

Волшебное дерево

кружочки

Перо павлина 47

Лепка из пластилина 12

Гусеница

Рисование палочкой 46
Разноцветные

Лепка 11

Розовый

Рисование 45

лужайка

39

R X K L

Научно-популярное

издание

СЕРИЯ «РАННЕЕ РАЗВИТИЕ»

Юлия Леонидовна Катина
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
От года до 3 лет
Ответственный редактор Наталья Никитина
Редактор Ирина Садовскова
Художественный редактор Мария Илюхина
Технический редактор Елена Антонова
Корректор Ольга Смирнова
Верстка Довлята Рамазанова

рххтлшоу развитие
Подписано в печать 20.04.2009. Формат издания 84X108 У 16 .
Печать офсетная. Гарнитура «Optima». Усл. печ. л. 8,4.
Тираж 10 000 экз. Заказ № 7435.
Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 77.99.60.953.Д.006894.07.08 от 04.07.2008
Издательская Группа «Азбука-классика».
191014, Санкт-Петербург, ул. Чехова, д. 9, лит. А, пом. 6Н. www.azbooka
Отпечатано по технологии CtP с электронных носителей издательства
ОАО «Тверской полиграфический комбинат».
170024, г. Тверь, пр. Ленина, 5.
Телефон: (4822) 44-52-03, 44-50-34. Телефон/факс: (4822)44-42-15
Home page — www.tverpk.ru
Электронная почта (E-mail) — sales@tverpk.ru

CARR255801R

•

о?

В первые годы жизни происходит наиболее активное
развитие ребенка, малышу все интересно, его не нужно
заставлять что-то делать, он учится сам. Именно в это
время —